Auf Stühlen verbringen Menschen viel Lebenszeit:  im Büro, beim Essen, im Kino, beim Arzt, beim Friseur und in der Schule. Die jungen Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Projektes »Tanz versessen« in Augsburg stellten sich sie Frage, was sich mit Stühlen noch machen lässt – außer auf ihnen zu sitzen. Ergebnis war ein öffentlicher Stuhl-Tanz-Flashmob, vorbereitet und aufgeführt von einer Gruppe von Schüler/innen mit und ohne Hörbeeinträchtigungen sowie mit unterschiedlichen kulturellen Wurzeln.

Grundgedanke war, Kinder und Jugendliche in einem Projekt zusammenzubringen, das gleichermaßen inklusiv wie integrativ wirkt. Die jungen Tänzer/innen sollten dabei eigene Ideen entwickeln können, die für sie und andere sichtbar und spürbar sind. Ein Flashmob im öffentlichen Raum bot hierfür den geeigneten Rahmen. Neben der Vermittlung tänzerischer Grundkenntnisse, ging es auch um die Befähigung der Kinder und Jugendlichen zu eigenem kreativem Umgang mit Tanz und Bewegung. Denn Tanz ermöglicht auch denjenigen Kindern und Jugendlichen Teilhabe am kulturellen Leben, die aufgrund noch fehlender Sprachkenntnisse oder aufgrund von Hörschwierigkeiten davon oft ausgeschlossen sind. Tanz ist nicht auf Worte angewiesen, sondern spricht durch Bewegung und überwindet so sprachliche Hürden.

Projektträger war der Verein Tanz und Schule Augsburg e.V., der mit zwei Schulen für das Vorhaben zusammenarbeitete. Die drei Einrichtungen hatten zuvor bereits gemeinsam Projekte durchgeführt, woraus eine feste Kooperation erwachsen war. Die Idee eines Stuhl-Tanz-Projekts mit Videoanleitung und abschließendem Flashmob stieß in beiden Schulen auf ein positives Echo. In der Folge beteiligten sich am Projekt eine Übergangsklasse für Kinder (10-12 Jahre) mit Migrationshintergrund der St. Georg Mittelschule, eine Regelklasse der St. Georg Mittelschule (7. Klasse) und eine Schülergruppe (11-12 Jahre) vom Förderzentrum für Hörgeschädigte Augsburg. Insgesamt nahmen mehr als 60 Kinder und Jugendliche an »Tanz versessen« teil.

Eine Besprechung mit allen Projektbeteiligten zu Beginn des Vorhabens machte deutlich, dass aufgrund verschiedener Termine an den Schulen (z.B. Praktikums- und Projektwochen, Prüfungen, Ausflüge) sowohl gemeinsame Proben wie auch das Aufführungsdatum verschoben werden mussten. Aus sechs Terminen für die gemeinsamen Proben mit allen beteiligten Schüler/innen wurden mehrere Intensivtage, für welche die Schüler vom Unterricht befreit wurden. Diese Änderung ermöglichte sogar mehr gemeinsame Arbeitszeit und ließ eine Stimmung entstehen, die der einer Klassenfahrt sehr ähnlich war. Weiterhin wurde gemeinsam mit den Beteiligten entschieden, einen zusätzlichen Auftritt an einem wetterunabhängigen Ort, anzustreben. Das örtliche Einkaufszentrum konnte hierfür als Aktionsort gewonnen werden.

An zwei aufeinander folgenden Tagen im Mai fanden die Flashmobs schließlich jeweils nachmittags statt. Im Einkaufszentrum tanzten 60, auf dem Rathausplatz rund 85 Schüler/innen die einstudierte Stuhl-Tanz-Choreografie. Wie viele Teilnehmende sich aufgrund der Videoanleitung dazugesellten, war nicht genau ermittelbar. Beide Flashmobs fanden eine große öffentliche Resonanz. In der größten regionalen Tageszeitung und auch im Hörfunk wurde über das Projekt und die Auftritte berichtet.

Die Flashmob-Aktionen wurden filmisch festgehalten, zu einem Projektfilm geschnitten und abschließend auf Youtube veröffentlicht. Nach den Auftritten erhielten auf einem abschließenden Treffen alle Schüler/innen für ihre erfolgreiche Teilnahme eine Urkunde. Außerdem gab es eine Filmvorführung, bei der der Auftrittsfilm auf der großen Leinwand präsentiert wurde. Ihre Arbeit und deren Wirkung in diesem Rahmen zu sehen, beindruckte die Schüler/innen sichtlich.